Skontest

Waarom huilt Mila? Heeft ze haar speen nodig, wil ze met een rammelaar spelen of …? Mila probeert iets duidelijk te maken door te huilen. Aan jou om te ontdekken waarom Mila huilt. Zie dit initiatief van Mila en doe er iets mee. Met die kindgerichte houding krijgt ze van jou de aandacht waar ze om vraagt. Ze voelt zich dan gezien, veilig en gewaardeerd. Er is geen fout antwoord op deze vraag. Het gaat er om wat Mila nodig heeft. Daarom krijg je 5 punten voor beide antwoorden.

Elias wil buiten spelen, maar jouw groep peuters speelt binnen. Ga je op zoek naar een oplossing? Spelen prikkelt en stimuleert niet alleen de motorische, sociaal-emotionele en cognitieve ontwikkeling van kinderen. Maar ook het zelfvertrouwen en de fantasie. Binnen kunnen kinderen verven, puzzelen, kleien, blokken bouwen. Buiten ontdekken ze zon, warmte, kou, wind, regen en sneeuw. En jij moedigt het eigen initiatief van de kinderen aan, zonder de groep uit het oog te verliezen. Al speelt zijn eigen groep binnen, misschien kan Elias wel met kinderen van een andere groep buitenspelen! Voor blokken krijg je 5 punten en voor de zandbak 10 punten.

Soms weten kinderen niet wat ze willen doen. Aan jou de uitdaging! Uitgangspunt is dat kinderen graag dingen willen doen. Maar niets moet, kinderen bepalen zelf wat ze wel of niet willen. Zorg dat er een breed aanbod is van afwisselende, uitdagende en vernieuwende activiteiten, binnen en buiten. Lezen en voetballen zijn twee voorbeelden. Voor beide krijg jij 5 punten.

Hidde houdt van zingen en zingt een liedje. Het is belangrijk dat je initiatieven van kinderen herkent en er iets mee doet. Kinderen voelen zich dan begrepen. Het gaat om de verbale en non-verbale communicatie tussen leidster en kind. Zo zijn oogcontact, intonatie, gezichtsexpressie, houding en beweging belangrijk. Bij het ene kind herken je dit soort initiatieven makkelijker dan bij het andere. Bij Hidde is het duidelijk, hij zingt een liedje. Door de xylofoon te pakken of mee te zingen beloon je zijn initiatief. En jij krijgt 10 punten voor dit antwoord. Haal je de oordoppen uit je tas, dan scoor je 0.

` Ongelukjes gebeuren. En dat is helemaal niet erg bij zindelijkheidstraining. Belangrijk is Kim positief te stimuleren. Zo voelt ze zich gesteund en zal het steeds beter gaan. Bespreek de voortgang met de ouders. Overleg de stappen die gemaakt kunnen worden. Het werkt goed als de situatie thuis en op het kinderverblijf nauw op elkaar aansluiten. En Kim? Laat je haar gauw verder plassen op het potje? Dan krijg je 10 punten. Geef je Kim een luier, dan krijg je er 5.

Als leid(st)er is het belangrijk dat je weet wat er zich in de thuissituatie afspeelt. Zo kun je hier op het kinderverblijf op inspelen. Dit heeft een positieve invloed op de ontwikkeling van kinderen. Hier hoort ook het vieren van feesten bij. Als leid(st)er kan je van ieder feest iets speciaals maken. Bij Suikerfeest hoort zoetigheid. Geen appel, maar Turks fruit. En dat mag best bij een feestje. Je krijgt 10 punten voor Turks fruit en 5 voor de appel.

De kinderen komen uit school. Op tafel staat een grote kan limonade en de goedgevulde koektrommel. De meesten zijn dorstig, maar Floor niet. Niet elk kind heeft de behoefte na schooltijd zijn verhaal te doen of direct wat te drinken. Ieder kind is weer anders en dus uniek. Dat vraagt een kindgerichte houding van jou als leid(st)er. Zo krijgt elk kind die aandacht die het nodig heeft. De bso is als een tweede thuis, waar alle kinderen zich welkom voelen. Vrije tijd staat voorop. Tijd waar niets in moet. Drinken hoeft niet direct uit school. Dat kan ook op een ander moment van de middag. Misschien wil Floor wel een koekje of iets anders. Jij krijgt 5 punten als je voor limonade koos en 10 voor het koekje.